Задайте такой вопрос школьникам, и они хором ответят: «Конечно, вредно»! Интересно, что этого же мнения придерживаются не только дети, но и некоторые ученые. Профессор из университета Дьюка Харрис Купер нашел доказательства того, что «нелюбимые» домашние задания не так уж и полезны! Конечно, этот факт вызывает много вопросов и утех, кто категорически против отмены школьных заданий и даже у тех, кто за нее.

Требование ФГОС освоить проектную и исследовательскую деятельность (в урочной и во внеурочной работе) как обязательное для всех школьников страны, закрепленное вдобавок специальной строкой в аттестате о полном среднем образовании, есть настоящая и глубокая новация. Самая, наверное, трудная для внедрения из всех фгосовских нововведений, поскольку ничего похожего в массовой педагогической практике российских школьных работников не было. А если и было, то на уровне профанации.

Среди множества образовательных нововведений, мод и «требований сверху» очень важно не пропустить те подлинные кристально твердые и ясные тренды, которые переросли моды и модников, став устойчивыми ориентирами, позволяющими «услышать ось земную, ось земную» (О. Мандельштам). Один из таких безусловных в своей ценности трендов – индивидуализация в образовании. Многие мифы о ней давно опровергнуты. Однако тренд крепнет, и рождаются новые мифы. Обсудим?

С проектом бумаги под названием «Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года» происходит странное.

Его вроде бы обсуждают в профессиональных собраниях; пресса сообщает об откликах на него; к 1 декабря — то есть уже через неделю — его представят в правительство, что, в общем, будет практически равносильно принятию. Но ни на сайте Министерства культуры, ни на сайте головного разработчика проекта, Института культурного и природного наследия имени Лихачёва, этой бумаги нет. Больше того: внимательно почитав отклики, можно заметить, что диспутанты опираются на разные варианты текста (ну, или очень уж по-разному его читают). От принятых у нас общественных обсуждений, неизменно управляемых самими авторами бумаг, и всегда-то проку мало, а уж если и актуального варианта текста нет в общем доступе, проку, боюсь, не будет совсем. И стратегия будет утверждена в лучшем случае никакая, а в худшем — вредная.

                      ПРИГЛАШАЕМ! 

*Курсы по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ с 20 февраля - 20 мая

МАТЕМАТИКА   Регистрация

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  Регистрация

РУССКИЙ ЯЗЫК  Регистрация

*Программа профессионального самоопределения  подростка "ВРЕМЯ ВЫБИРАТЬ"    старт 18 февраля    Регистрация

*

 

Регистрация